Buku Pembelajaran Siswa Kurikulum Merdeka: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas 10

Sistematika Buku Pembelajaran Siswa Kurikulum Merdeka Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas 10

Kata Pengantar

Prakata Penulis

Daftar Isi

Petunjuk Penggunaan Buku

Bagian 1

Pancasila

• A. Gambaran Umum
• B. Peta Konsep
• C. Capaian Pembelajaran
• D. Strategi Pembelajaran
• E. Skema Pembelajaran
• F. Unit 1 Menggali Ide Pendiri Bangsa tentang Dasar Negara
  • 1. Tujuan Pembelajaran
  • 2. Aktivitas Belajar
  • 3. Aktivitas Belajar 2
  • 4. Aktivitas Belajar 3
  • 6. Refleksi
  • 7. Rangkuman
  • 8. Uji Pemahaman
  • 9. Aspek Penilaian
• G. Unit 2 Penerapan Pancasila dalam Konteks Berbangsa
  • 1. Tujuan Pembelajaran
  • 2. Aktivitas Belajar 1
  • 3. Aktivitas Belajar 2
  • 4. Aktivitas Belajar 3
  • 5. Refleksi
  • 6. Rangkuman
  • 7. Uji Pemahaman
  • 8. Aspek Penilaian
• H. Unit 3 Peluang dan Tantangan Penerapan Pancasila
  • 1. Tujuan Pembelajaran
  • 2. Aktivitas Belajar 1
  • 3. Aktivitas Belajar 2
  • 4. Refleksi
  • 5. Rangkuman
  • 6. Uji Pemahaman
  • 7. Aspek Penilaian
• I. Unit 4 Proyek Gotong Royong Kewarganegaraan
  • 1. Tujuan Pembelajaran
  • 2. Aktivitas Belajar 1
  • 3. Aktivitas Belajar 2
  • 4. Aktivitas Belajar 3
  • 5. Refleksi Proyek
  • 6. Aktivitas Belajar 4
  • 7. Refleksi Proyek
  • 8. Rangkuman
  • 9. Refleksi
  • 10. Uji Pemahaman

Bagian 2

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia  Tahun 1945

• A. Gambaran Umum
• B. Peta Konsep
• C. Capaian Pembelajaran
• D. Strategi Pembelajaran
• E. Skema Pembelajaran
• F. Unit 1 Pengenalan Konstitusi dalam Pengalaman Hidup Sehari-hari
  • 1. Tujuan Pembelajaran
  • 2. Aktivitas Belajar
  • 3. Lembar Kerja
  • 4. Refleksi
  • 5. Rangkuman
  • 6. Uji Pemahaman
  • 7. Aspek Penilaian
• G. Unit 2 Pengenalan Norma dalam Kehidupan Sehari-hari
  • 1. Tujuan Pembelajaran
  • 2. Aktivitas Belajar
  • 3. Lembar Kerja
  • 4. Refleksi
  • 5. Rangkuman
  • 6. Uji Pemahaman
  • 7. Aspek Penilaian
• H. Unit 3 Hubungan Erat Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945
  • 1. Tujuan Pembelajaran
  • 2. Aktivitas Belajar
  • 3. Refleksi
  • 4. Rangkuman
  • 5. Uji Pemahaman
  • 6. Aspek Penilaian
• I. Unit 4 Membuat Kesepakatan Bersama
  • 1. Tujuan Pembelajaran
  • 2. Aktivitas Belajar
  • 3. Refleksi
  • 4. Rangkuman
  • 5. Uji Pemahaman
  • 6. Aspek Penilaian
• J. Unit 5 Produk dan Hierarki Perundang-undangan
  • 1. Tujuan Pembelajaran
  • 2. Aktivitas Belajar
  • 3. Refleksi
  • 4. Rangkuman
  • 5. Uji Pemahaman
  • 6. Aspek Penilaian
• K. Unit 6 Hubungan Antar Perundang-undangan
  • 1. Tujuan Pembelajaran
  • 2. Aktivitas Belajar
  • 3. Refleksi
  • 4. Rangkuman
  • 5. Uji Pemahaman
  • 6. Aspek Penilaian
• L. Unit 7 Menganalisis Produk Perundang-undangan
  • 1. Tujuan Pembelajaran
  • 2. Aktivitas Belajar
  • 3. Refleksi
  • 4. Rangkuman
  • 5. Uji Pemahaman
  • 6. Aspek Penilaian

Bagian 3

Bhinneka Tunggal Ika

• A. Gambaran Umum
• B. Peta Konsep
• C. Capaian Pembelajaran
• D. Strategi Pembelajaran
• E. Skema Pembelajaran
• F. Unit 1 Mengidentifikasi Identitas Individu dan Identitas Kelompok
  • 1. Tujuan Pembelajaran
  • 2. Aktivitas Belajar 1
  • 3. Aktivitas Belajar 2
  • 4. Refleksi
  • 5. Rangkuman
  • 6. Uji Pemahaman
  • 7. Aspek Penilaian
• G. Unit 2 Mengenali, Menyadari, danMenghargai Keragaman Identitas
  • 1. Tujuan Pembelajaran
  • 2. Aktivitas Belajar 1
  • 3. Aktivitas Belajar 2
  • 4. Refleksi
  • 5. Rangkuman
  • 6. Uji Pemahaman
  • 7. Aspek Penilaian
• H. Unit 3 Kolaborasi Antarbudaya di Indonesia
  • 1. Tujuan Pembelajaran
  • 2. Aktivitas Belajar 1
  • 3. Aktivitas Belajar 2
  • 4. Aktifitas Belajar 3
  • 5. Lembar Kerja
  • 6. Refleksi
  • 7. Rangkuman
  • 8. Uji Pemahaman
  • 9. Aspek Penilaian
• I. Unit 4 Pertukaran Budaya di Pentas Global
  • 1. Tujuan Pembelajaran
  • 2. Aktivitas Belajar 1
  • 3. Aktivitas Belajar 2
  • 4. Refleksi
  • 5. Uji Pemahaman
  • 6. Aspek Penilaian
• J. Unit 5 Belajar dari Kekayaan Tradisi
  • 1. Tujuan Pembelajaran
  • 2. Aktivitas Belajar 1
  • 3. Aktivitas Belajar 2
  • 4. Refleksi
  • 5. Uji Pemahaman
  • 6. Aspek Penilaian

Bagian 4

Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

• A. Gambaran Umum
• B. Peta Konsep
• C. Capaian Pembelajaran
• D. Strategi Pembelajaran
• E. Skema Pembelajaran
• F. Unit 1 Paham Kebangsaan, Nasionalisme, dan Menjaga NKRI
  • 1. Tujuan Pembelajaran
  • 2. Aktivitas Belajar 1
  • 3. Aktivitas Belajar 2
  • 4. Aktivitas Belajar 3
  • 6. Rangkuman
  • 7. Refleksi
  • 8. Uji Pemahaman
  • 9. Aspek Penilaian
• G. Unit 2 NKRI dan Kedaulatan Wilayah
  • 1. Tujuan Pembelajaran
  • 2. Aktivitas Belajar 1
  • 3. Aktivitas Belajar 2
  • 4. Aktivitas Belajar 3
  • 5. Refleksi
  • 6. Rangkuman
  • 7. Uji Pemahaman
  • 8. Aspek Penilaian
• H. Unit 3 Sengketa Batas Wilayah Antara Indonesia dan Malaysia
  • 1. Tujuan Pembelajaran
  • 2. Aktivitas Belajar
  • 3. Aktivitas Belajar
  • 4. Aktivitas Belajar 3
  • 5. Refleksi
  • 6. Rangkuman
  • 7. Uji Pemahaman
  • 8. Aspek Penilaian

Glosarium

Daftar Pustaka

Daftar Sumber Gambar

Profil Penulis

Profil Penelaah

Profil Penyunting/Ilustrator

Profil Penata Letak